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陌上烟柳

陌上花开,缓缓归矣

 
 
 

日志

 
 

那些幸福成长的日子(二)  

2011-10-30 09:27:47|  分类: 教育随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        官当,拾桥之行已经好些日子了。可是些许场景却始终浮现在眼前。

        官当

                      走进官当中学,空气甜丝丝的。来到教室,学生们忙碌着自己的功课,劳动。当我告诉学生希望和同学们合作一堂课,我们彼此之间做个真诚的朋友,同学们表情淡淡的,几声稀稀拉拉的掌声。我真正体验到那些名师异地上课的艰难了(想我一普通老师,就更加难了)。呵呵,得想法拉近彼此的距离,要不然课堂上死气沉沉咋办?我真诚地向学生讲我的教学生涯,讲我和学生之间的那些糗事,讲了学校领导对他们班的评价,讲了我的兴奋和激动。也许我的真诚打动了她们,学生们脸上露出了笑意。当我说分小组竞赛,有神秘奖品等着大家,这下子,教室可喧闹起来,纷纷磨拳搽掌。好几个同学挤眉弄眼,那样子今天想起来都令我忍俊不禁。开始预习了,我巡回查看。坐在二组二排的那个小个子男生引起了我的注意,他郁郁寡欢,敷衍地读着书。我忍不住拍拍他得肩膀。“嗨,有什么不高兴吗?说来听听。”他羞涩地摇摇头,脸上的颗颗小斑点更暗沉了。“大概是哪个地方不太清楚吧。来,我给你讲讲。”他高兴些了,我对他竖起大拇指:“你快乐,老师就快乐了,过会课堂上期待你精彩发言哟。”他羞涩地转着笔,我向后走去,随即听到他充满感情朗读课文,我心里笑了。

         课堂开始了,行云流水。“大家看屏幕濯的古字,充分发挥你的想象,解说一下。”教师一片安静,平常大家都唯命是从记惯了老师的笔记,像什么,哪敢瞎说呢?“不要紧,想象越丰富越好!”我期待地望着大家,那个长满斑点的小个子男生憋红着脸,用眼睛的余光偷瞄着左右,手里捏着笔杆微微颤动。那份紧张,那份期待令我不再逡巡别的同学。他站起来了,“一只小狗在河边散步,看到河里的影子,他觉得身上很脏了,在洗澡呢。”他的语言里充满情感,凭感觉就是个喜欢小动物的纯真男孩。我点头赞许,赞他想象力丰富,语言流畅,字里含情呢。当然我也告诉他,左下角的“隹”字在古语是短尾巴的小鸟。不过,这又有什么关系呢?全班同学都热烈鼓掌。他笑了,涨红着脸,一颗颗斑点似乎更大了,像开得鲜艳的小花。说实话,我陶醉了,为这个小男孩,也为自己。

        “读了周敦颐的美莲,你眼前浮现什么画面?能用三五句给大家描述一下吗?”看着同学们纷纷举起的手,点哪个好呢?很快,坐在一组角落的那个女生引起了我的注意。我示意她起来回答,她受宠若惊地看着我,食指指着自己,口里发出声音,我听不清,但我感觉到她是在征询我是不点她。我重重点了头。她站起来,有些惊慌失措。“恩,前面两句告诉了我们。。。环境,环境很恶劣。。。。。”她结结巴巴的,答非所问,很多同学都厌烦地瞪她,连声提醒“错了,出乱子了。”“不知道别瞎说。”几个同学心虚地看着我。她停止了说话,像个罪人一样低着头,好像静等我的审判。我连忙缓和气氛:“说得不错呀,能够对这几句话精彩点评,语文素养好棒,咱班的孩子就是令人刮目相看。”“莲生长环境恶劣,她是怎样和恶劣环境作斗争呢?”我试探性地问。她看着我鼓励的目光,终于憋出了话,虽然声音低低的,但是,我相信教室里每个人都听见了。“她,坚韧不拔地从污泥抬起头,长啊长,钻出水面,亭亭玉立。”好一份奋进图!听课老师露出了会意的笑容。

         下课了,我分给他们神秘礼品,教室里兴奋得像一锅粥。我特意看了那个男孩,正兴奋地和同桌讲着什么,显得胸有成竹,自信满满。那个女孩呢,正笑着看我,她和我目光对视了,她调皮得吐吐舌头,做个鬼脸。开始翻弄她的神秘礼品了。

 拾桥

       丝丝细雨中,来到这所省农村重点示范初中。一进校园,古木蓊郁,清新洁净。处处弥漫着学府雅堂浓浓的书卷气。所选班级语文老师接待了我,一个精明能干的女人。她告诉我,已经帮我预习了,学生经历这种场面已经很多次,不会怯场。班上学生很期待这堂课,有相当一部分同学很活跃。她的语言简短有力,字里行间流露出无限的自豪。另外她已经要求学生统一穿校服了,说看起来会整齐些,也能显示班级面貌。我不由在心里对她竖起大拇指,真是一个虑事周详,事无巨细的人,一定是把教学的好手!

      站在阶梯教室的讲台,看着眼前满脸笑容的学生,那种亲切席卷全身,就像和自己班的学生一样亲密无间。果真,学生的活跃程度超出我的想象。“哪几位同学模拟表演三种不同的情感态度?”几个同学跃跃欲试。一个戴眼镜的胖胖的男孩,走到前台,老成持重,一字一顿的,浑厚的男中音,颇有周敦颐的大家风范。大家不由鼓起掌来。同学们兴致不减,又一个短头发的女孩子走上前来,她瘦瘦的,站在前面,犹如一颗清秀的水竹。“菊之爱,陶后鲜有闻。边说边摇头,一个鲜字咬得重重的,声音也较低。莲之爱,同予者何人?语速逐渐加快,声调提高,充满无奈,迷惘。牡丹之爱,宜乎众矣,她还做了个无可奈何的叹息,左手理了理下巴,做了个捋胡须的动作!我被她惟妙惟肖的表演惊呆了,好半天才反应过来,教室里是一阵雷鸣般的掌声。谁说农村孩子腼腆,害羞?那些早都过时了,如今的孩子落落大方,伶牙俐齿,模仿表演能力极强!

       坐在车上,教育局领队江校长谈起语文教学的飞速发展(听同事介绍,他可是语文界的行家里手),也忧叹语文的困惑,一线老师担心语文知识点的落实,搞得课死气沉沉。好多公开课又过于讲究噱头,花架子。他认为还是实在些好,不过呢,不可操之过急,死揣硬灌,会扼杀学生的活力。他表扬肯定课有创新,给了一个新的模式,起到了很好的示范作用。同时又诚恳提出建议,说具体描述画面的环节尽量结合课文,这实际是个翻译的变形,不可脱离文本。确实,一番话说道我的心里,暖暖的。

        

    

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